Les critères suivants décrivent précisément les performances attendues pour chaque résultat d’apprentissage. Ils sont formulés pour garantir des jugements cohérents et mesurables.

Critères d’Évaluation pour le Résultat d’Apprentissage 1 :

• Expliquer avec précision les concepts de confidentialité, d’intégrité, de disponibilité et de non-répudiation.
• Illustrer l’importance de ces concepts par des exemples concrets et pertinents.
• Relier les notions de sécurité aux exigences légales applicables en matière de protection des données.

Critères d’Évaluation pour le Résultat d’Apprentissage 2 :

• Identifier les juridictions fédérales et étatiques ainsi que leurs compétences spécifiques.
• Expliquer les rôles des différentes juridictions dans les cas liés à la cybersécurité.
• Appliquer ces connaissances dans l’analyse de cas pratiques en gouvernance de la sécurité.

Critères d’Évaluation pour le Résultat d’Apprentissage 3 :

• Analyser les lois HIPAA, GLBA, FERPA et autres lois fédérales pertinentes avec rigueur.
• Identifier les exigences étatiques en matière de notification des violations de données.
• Formuler des recommandations conformes aux législations en vigueur dans des cas concrets.

Critères d’Évaluation pour le Résultat d’Apprentissage 4 :

• Expliquer clairement les principes de la propriété intellectuelle dans les environnements numériques.
• Identifier les éléments contractuels critiques dans les projets technologiques.
• Analyser des scénarios impliquant des litiges sur la propriété intellectuelle et les contrats en ligne.

Critères d’Évaluation pour le Résultat d’Apprentissage 5 :

• Concevoir des politiques de gouvernance de l’information complètes et adaptées.
• Définir des indicateurs de contrôle permettant d’évaluer la conformité organisationnelle.
• Proposer des procédures internes cohérentes avec les standards ISO et NIST.

Critères d’Évaluation pour le Résultat d’Apprentissage 6 :

• Identifier les menaces et vulnérabilités dans divers systèmes d’information.
• Élaborer une matrice de risques pertinente et proposer des actions de mitigation adaptées.
• Développer des plans de continuité détaillés et applicables à des cas pratiques.

Critères d’Évaluation pour le Résultat d’Apprentissage 7 :

• Décrire avec exactitude les étapes d’un processus forensique conforme aux exigences légales.
• Appliquer les méthodes d’investigation numérique dans des contextes simulés en respectant les bonnes pratiques.
• Identifier les erreurs fréquentes dans la collecte et l’analyse de preuves et proposer des stratégies pour les éviter.

1.  Evaluation de l’apprentissage et pondération

Modalités de Contrôle et Instruments d’Évaluation

Chaque composante d’évaluation s’appuie sur des instruments adaptés, conformément aux standards de qualité SIFA :

• Questions orales et discussions dirigées : utilisées pour valider la compréhension des concepts et la capacité d’argumentation (Participation Active).
• Synthèses d’articles : évaluées sur la capacité de synthèse, l’esprit critique et la pertinence des références.
• Présentations orales : permettent d’évaluer la capacité de restitution et de vulgarisation.
• Travaux pratiques (labs) : évalués sur la rigueur méthodologique, la qualité des analyses et la complétude des exercices.
• Tests (intermédiaire et final) : composés de QCM, questions ouvertes, mises en situation, visant à mesurer les connaissances globales et spécifiques.
• Activité bonus : valorise l’engagement professionnel ou la recherche personnelle en lien avec le cours.